Опираючись на цю презентацію, будь ласка, зроби мені так але на тему доповіді яку я кину, приблизно щоб було так 1 слайд заголовок тема підготувала Одочук Анна 2.ВСТУП 3. плагіат 4. самоплагіат 5. списування 6.обман 7.фабрикація на фальсифікації 8.хабарницство 9.яка відповідальність.. 10.Висновок 11.Дякую за увагу і фото академічна доброчесність А це доповідіть та тема все це +- має бути у презентації і зроби мені у синіх кольорах будь ласка Чернівецький кооперативний фаховий коледж економіки і права ДОПОВІДЬ на тему: «Порушення академічної доброчесності: види, приклади та правові наслідки» Виконала: студентка 472 групи Одочук Анна Викладач: Галина Сташко Чернівці – 2026 ⸻ Вступ Академічна доброчесність — це сукупність етичних принципів і правил, яких повинні дотримуватися учасники освітнього процесу. Вона передбачає чесність, самостійність, справедливість, відповідальність і повагу до результатів праці інших людей. Порушення академічної доброчесності негативно впливає на якість освіти, довіру до оцінок і репутацію студента. Тому важливо знати основні види таких порушень, розуміти їхні наслідки та дотримуватися встановлених правил. 1. Плагіат і самоплагіат Академічний плагіат — це привласнення авторства на чужий текст, ідеї або результати роботи без належного посилання на автора та джерело. Наприклад, студент копіює інформацію з інтернету до реферату й видає її за власну. До плагіату також належить використання перекладеного чужого тексту без зазначення автора. Самоплагіат — це повторне використання власних раніше оприлюднених результатів як нових без належного зазначення цього факту. Наприклад, студент повторно подає ту саму роботу з іншої дисципліни, не повідомляючи про її попереднє використання. Щоб уникнути цих порушень, необхідно самостійно опрацьовувати матеріали, правильно оформлювати цитати та зазначати використані джерела. 2. Списування, обман, фабрикація та фальсифікація результатів Списування — це використання заборонених матеріалів або чужих відповідей під час виконання навчальних завдань. Прикладом є використання шпаргалок чи копіювання відповідей одногрупника на контрольній роботі. Обман полягає в навмисному наданні неправдивої інформації. Наприклад, студент стверджує, що самостійно виконав завдання, хоча насправді його роботу виконала інша особа. Фабрикація — це вигадування даних, фактів або результатів, яких насправді не існує. Наприклад, студент вигадує результати опитування та використовує їх у своїй роботі. Фальсифікація — це свідоме викривлення наявних даних або результатів. Наприклад, студент змінює показники дослідження, щоб отримати бажаний висновок. Такі дії порушують принципи чесності й достовірності. Студенти повинні подавати правдиві результати та виконувати навчальні завдання самостійно. 3. Хабарництво та необ’єктивне оцінювання Хабарництво в освітній сфері може проявлятися у пропозиції або наданні неправомірної вигоди за отримання позитивної оцінки, складання іспиту чи іншу перевагу. На
Опираючись на цю презентацію, будь ласка, зроби мені так але на тему доповіді яку я кину, приблизно щоб було так 1 слайд заголовок тема підготувала Одочук Анна 2.ВСТУП 3. плагіат 4. самоплагіат 5. списування 6.обман 7.фабрикація на фальсифікації 8.хабарницство 9.яка відповідальність.. 10.Висновок 11.Дякую за увагу і фото академічна доброчесність А це доповідіть та тема все це +- має бути у презентації і зроби мені у синіх кольорах будь ласка Чернівецький кооперативний фаховий коледж економіки і права ДОПОВІДЬ на тему: «Порушення академічної доброчесності: види, приклади та правові наслідки» Виконала: студентка 472 групи Одочук Анна Викладач: Галина Сташко Чернівці – 2026 ⸻ Вступ Академічна доброчесність — це сукупність етичних принципів і правил, яких повинні дотримуватися учасники освітнього процесу. Вона передбачає чесність, самостійність, справедливість, відповідальність і повагу до результатів праці інших людей. Порушення академічної доброчесності негативно впливає на якість освіти, довіру до оцінок і репутацію студента. Тому важливо знати основні види таких порушень, розуміти їхні наслідки та дотримуватися встановлених правил. 1. Плагіат і самоплагіат Академічний плагіат — це привласнення авторства на чужий текст, ідеї або результати роботи без належного посилання на автора та джерело. Наприклад, студент копіює інформацію з інтернету до реферату й видає її за власну. До плагіату також належить використання перекладеного чужого тексту без зазначення автора. Самоплагіат — це повторне використання власних раніше оприлюднених результатів як нових без належного зазначення цього факту. Наприклад, студент повторно подає ту саму роботу з іншої дисципліни, не повідомляючи про її попереднє використання. Щоб уникнути цих порушень, необхідно самостійно опрацьовувати матеріали, правильно оформлювати цитати та зазначати використані джерела. 2. Списування, обман, фабрикація та фальсифікація результатів Списування — це використання заборонених матеріалів або чужих відповідей під час виконання навчальних завдань. Прикладом є використання шпаргалок чи копіювання відповідей одногрупника на контрольній роботі. Обман полягає в навмисному наданні неправдивої інформації. Наприклад, студент стверджує, що самостійно виконав завдання, хоча насправді його роботу виконала інша особа. Фабрикація — це вигадування даних, фактів або результатів, яких насправді не існує. Наприклад, студент вигадує результати опитування та використовує їх у своїй роботі. Фальсифікація — це свідоме викривлення наявних даних або результатів. Наприклад, студент змінює показники дослідження, щоб отримати бажаний висновок. Такі дії порушують принципи чесності й достовірності. Студенти повинні подавати правдиві результати та виконувати навчальні завдання самостійно. 3. Хабарництво та необ’єктивне оцінювання Хабарництво в освітній сфері може проявлятися у пропозиції або наданні неправомірної вигоди за отримання позитивної оцінки, складання іспиту чи іншу перевагу. На
Created using ChatSlide
Ця робота присвячена академічній доброчесності, зокрема, розглядає основні порушення, їх наслідки та приклади. У вступі обговорюються чесність, самостійність та відповідальність, а також мета виявлення порушень. Основна частина містить аналіз типових порушень, таких як плагіат, та їх наслідків, включаючи дисциплінарні заходи. Завершується висновком про важливість доброчесності для формування довіри в академічному середовищі.