Структура презентації «Я — особистість»Слайд 1: ТитульнийЗаголовок: Знайомтесь: це — Я!Підзаголовок: Презентація учня/учениці 5 класу (Ім'я дитини).Візуальне оформлення: Велике гарне фото дитини, де вона посміхається.Слайд 2: Про менеТекст:Мене звати (Ім'я).Мені (кількість) років.Я навчаюся у 5 класі.Візуальне оформлення: Фото школи, класу або улюбленої іграшки/предмета дитини.Слайд 3: Гра «Розкажи про себе» (Вступ)Заголовок: Давай пограємо!Текст: Подивись на картки та обери те, що підходить саме тобі.Візуальне оформлення: Зображення трьох великих різноколірних скриньок або значків із написами: «Я ЛЮБЛЮ», «Я ВМІЮ», «Я ХОЧУ».Слайд 4: Картка «Я ЛЮБЛЮ» ❤️(Дитина називає або показує пальчиком/указкою на картки-картинки)Заголовок: Що я люблю?Варіанти карток для вибору:Малювати або розфарбовувати.Слухати музику чи танцювати.Грати в ігри (на телефоні, конструктором LEGO, м'ячем).Тварин (котиків, песиків).Смаколики (піцу, морозиво, фрукти).Свою родину та друзів.Слайд 5: Картка «Я ВМІЮ» 🌟(Слайд покликаний підкреслити успіх та сильні сторони дитини)Заголовок: Що я вмію робити добре?Варіанти карток для вибору:Допомагати мамі чи вчителю.Складати пазли або конструктор.Співати чи голосно сміятися.Читати або уважно слухати казки.Бути чемним та ділитися іграшками.Швидко бігати або стрибати.Слайд 6: Картка «Я ХОЧУ» 🚀(Слайд про мрії, бажання та мотивацію до навчання)Заголовок: Чого я хочу? / Мої мріїВаріанти карток для вибору:Дізнатися щось нове у 5 класі.Знайти нових друзів.Поїхати в подорож або на екскурсію.Отримати суперсилу (стати супергероєм).Навчитися краще (рахувати, писати, плавати тощо).Слайд 7: ФіналЗаголовок: Дякую за увагу!Текст: Я — особливий / особлива! Попереду чудовий навчальний рік!Візуальне оформлення: Веселий смайлик, анімація чи фото дитини з піднятим догори великим пальцем (знак «Клас»).
Структура презентації «Я — особистість»Слайд 1: ТитульнийЗаголовок: Знайомтесь: це — Я!Підзаголовок: Презентація учня/учениці 5 класу (Ім'я дитини).Візуальне оформлення: Велике гарне фото дитини, де вона посміхається.Слайд 2: Про менеТекст:Мене звати (Ім'я).Мені (кількість) років.Я навчаюся у 5 класі.Візуальне оформлення: Фото школи, класу або улюбленої іграшки/предмета дитини.Слайд 3: Гра «Розкажи про себе» (Вступ)Заголовок: Давай пограємо!Текст: Подивись на картки та обери те, що підходить саме тобі.Візуальне оформлення: Зображення трьох великих різноколірних скриньок або значків із написами: «Я ЛЮБЛЮ», «Я ВМІЮ», «Я ХОЧУ».Слайд 4: Картка «Я ЛЮБЛЮ» ❤️(Дитина називає або показує пальчиком/указкою на картки-картинки)Заголовок: Що я люблю?Варіанти карток для вибору:Малювати або розфарбовувати.Слухати музику чи танцювати.Грати в ігри (на телефоні, конструктором LEGO, м'ячем).Тварин (котиків, песиків).Смаколики (піцу, морозиво, фрукти).Свою родину та друзів.Слайд 5: Картка «Я ВМІЮ» 🌟(Слайд покликаний підкреслити успіх та сильні сторони дитини)Заголовок: Що я вмію робити добре?Варіанти карток для вибору:Допомагати мамі чи вчителю.Складати пазли або конструктор.Співати чи голосно сміятися.Читати або уважно слухати казки.Бути чемним та ділитися іграшками.Швидко бігати або стрибати.Слайд 6: Картка «Я ХОЧУ» 🚀(Слайд про мрії, бажання та мотивацію до навчання)Заголовок: Чого я хочу? / Мої мріїВаріанти карток для вибору:Дізнатися щось нове у 5 класі.Знайти нових друзів.Поїхати в подорож або на екскурсію.Отримати суперсилу (стати супергероєм).Навчитися краще (рахувати, писати, плавати тощо).Слайд 7: ФіналЗаголовок: Дякую за увагу!Текст: Я — особливий / особлива! Попереду чудовий навчальний рік!Візуальне оформлення: Веселий смайлик, анімація чи фото дитини з піднятим догори великим пальцем (знак «Клас»).
Created using ChatSlide
This engaging project invites students to introduce themselves through fun activities. Participants will share their name, age, and a photo of themselves and their school. They will also discuss their favorite hobbies and strengths, using cards to express their interests. Additionally, students will explore their dreams, including new friendships, adventures, and personal aspirations, culminating in a unique presentation of their individuality.