Створіть презентацію за готовим текстом Текст виступу до презентації Тема: «Штучний інтелект в освіті та наукових дослідженнях» Слайд 1. Вступ Доброго дня! Сьогодні я хочу представити тему використання штучного інтелекту в освіті та наукових дослідженнях. Для своєї презентації я обрала рекомендаційний посібник UNESCO за 2023 рік, авторами якого є Фенчхунь Мяо та Вейн Голмс. Ця тема є актуальною, адже штучний інтелект дедалі частіше використовується в навчанні, роботі та повсякденному житті. Слайд 2. Про яке джерело йдеться? Обране мною джерело має назву «Guidance for Generative AI in Education and Research», що українською перекладається як «Рекомендації щодо генеративного штучного інтелекту в освіті та наукових дослідженнях». Посібник був опублікований організацією UNESCO у 2023 році. У ньому розглядається, як правильно використовувати штучний інтелект у навчальному процесі, які можливості він відкриває та які ризики можуть виникати. Головна думка цього посібника полягає в тому, що штучний інтелект повинен допомагати людині, а не повністю замінювати її самостійну роботу та мислення. Слайд 3. Що таке генеративний штучний інтелект? Генеративний штучний інтелект — це технологія, яка може створювати різну інформацію у відповідь на запити людини. Наприклад, він може писати тексти, створювати зображення, пояснювати складні теми, допомагати з пошуком ідей та підготовкою навчальних матеріалів. Одним із відомих прикладів є ChatGPT. Проте важливо розуміти, що штучний інтелект не завжди надає правильну інформацію. Тому його відповіді потрібно перевіряти. Слайд 4. Можливості для освіти Штучний інтелект має багато переваг для навчання. По-перше, він допомагає студентам краще зрозуміти складні теми, пояснюючи їх простішими словами. По-друге, за його допомогою можна складати плани, готуватися до занять, створювати презентації та перевіряти свої знання. Також він може бути корисним для викладачів під час підготовки навчальних матеріалів. На мою думку, це хороший помічник у навчанні, якщо використовувати його правильно та не забувати про власну роботу. Слайд 5. Ризики та проблеми Попри переваги, використання штучного інтелекту має і певні ризики. Насамперед він може надавати неправдиву або неточну інформацію. Також існує проблема захисту особистих даних, адже не можна бездумно передавати конфіденційну інформацію різним сервісам. Ще одним ризиком є упередження, коли штучний інтелект може відтворювати стереотипи або подавати однобоку інформацію. Також важливо пам’ятати про авторське право та академічну доброчесність. Не можна просто копіювати готові відповіді й видавати їх за власну роботу. Слайд 6. Основні рекомендації UNESCO У своєму посібнику UNESCO пропонує дотримуватися кількох важливих рекомендацій. Потрібно захищати особисті дані, перевіряти інформацію, яку надає штучний інтелект, і не дозволяти технологіям повністю замінювати людське мислення. Також важливо розвивати цифрову грамотність, тобто вміти правильно користуватися суч
Створіть презентацію за готовим текстом
Текст виступу до презентації
Тема: «Штучний інтелект в освіті та наукових дослідженнях»
Слайд 1. Вступ
Доброго дня! Сьогодні я хочу представити тему використання штучного інтелекту в освіті та наукових дослідженнях.
Для своєї презентації я обрала рекомендаційний посібник UNESCO за 2023 рік, авторами якого є Фенчхунь Мяо та Вейн Голмс.
Ця тема є актуальною, адже штучний інтелект дедалі частіше використовується в навчанні, роботі та повсякденному житті.
Слайд 2. Про яке джерело йдеться?
Обране мною джерело має назву «Guidance for Generative AI in Education and Research», що українською перекладається як «Рекомендації щодо генеративного штучного інтелекту в освіті та наукових дослідженнях».
Посібник був опублікований організацією UNESCO у 2023 році.
У ньому розглядається, як правильно використовувати штучний інтелект у навчальному процесі, які можливості він відкриває та які ризики можуть виникати.
Головна думка цього посібника полягає в тому, що штучний інтелект повинен допомагати людині, а не повністю замінювати її самостійну роботу та мислення.
Слайд 3. Що таке генеративний штучний інтелект?
Генеративний штучний інтелект — це технологія, яка може створювати різну інформацію у відповідь на запити людини.
Наприклад, він може писати тексти, створювати зображення, пояснювати складні теми, допомагати з пошуком ідей та підготовкою навчальних матеріалів.
Одним із відомих прикладів є ChatGPT.
Проте важливо розуміти, що штучний інтелект не завжди надає правильну інформацію. Тому його відповіді потрібно перевіряти.
Слайд 4. Можливості для освіти
Штучний інтелект має багато переваг для навчання.
По-перше, він допомагає студентам краще зрозуміти складні теми, пояснюючи їх простішими словами.
По-друге, за його допомогою можна складати плани, готуватися до занять, створювати презентації та перевіряти свої знання.
Також він може бути корисним для викладачів під час підготовки навчальних матеріалів.
На мою думку, це хороший помічник у навчанні, якщо використовувати його правильно та не забувати про власну роботу.
Слайд 5. Ризики та проблеми
Попри переваги, використання штучного інтелекту має і певні ризики.
Насамперед він може надавати неправдиву або неточну інформацію. Також існує проблема захисту особистих даних, адже не можна бездумно передавати конфіденційну інформацію різним сервісам.
Ще одним ризиком є упередження, коли штучний інтелект може відтворювати стереотипи або подавати однобоку інформацію.
Також важливо пам’ятати про авторське право та академічну доброчесність. Не можна просто копіювати готові відповіді й видавати їх за власну роботу.
Слайд 6. Основні рекомендації UNESCO
У своєму посібнику UNESCO пропонує дотримуватися кількох важливих рекомендацій.
Потрібно захищати особисті дані, перевіряти інформацію, яку надає штучний інтелект, і не дозволяти технологіям повністю замінювати людське мислення.
Також важливо розвивати цифрову грамотність, тобто вміти правильно користуватися суч
Created using ChatSlide
Цей документ розглядає актуальність штучного інтелекту в освіті, зокрема його можливості у створенні текстів та освітніх сценаріїв. Обговорюються ризики використання ШІ, включаючи перевірку фактів та захист авторських прав. Також наводяться рекомендації UNESCO щодо розвитку цифрової грамотності та критичного мислення, підкреслюючи важливість використання ШІ як помічника, а не заміни власної роботи. Завершується описом алгоритмів для перевірки та вдосконалення навчальних матеріалів.