竞选人：周瑜宣 场景：吴健雄学院班级班会竞选答辩，发言时长5分钟 竞选项目：**团内推优 + 三好学生（两项同时竞选）** ### 三好学生硬性自测条件（全部达标） 1. 综评为优 2. 绩点3.0以上 3. 首修无不及格课程 4. 卫生分90+ 5. 体育成绩良好及以上 ### 团内推优个人情况 - 已提交入党申请书，思想积极向上 - 和班级同学相处融洽 ### 核心个人优势（班长履职） 1. 组织**“相伴·同行”榜样引领活动**，本班是吴健雄学院**第一个完成结项的班级**，后续其他班级将本班活动作为范例参考。 2. 学院下发各项工作全部圆满落地： - 完成全班同学综评评价核对工作 - 完成班级订书数目、金额统计工作 3. 集体荣誉（实拍素材） - 2026东南大学体育文化节“阳光伙伴”体育竞赛：优秀组织奖、第七名奖牌 - “相伴·同行”活动集体合影实拍照片 ### PPT模板硬性要求（来自用户提供东大官方答辩模板） 1. 主色调：**严格提取参考图深绿色校色**，不能自定义绿色；使用模板自带的线稿建筑背景 2. 必须复用元素：右上角菱形框【六朝松·止于至善】标识、东南大学校徽，元素位置、样式完全参照样图 3. 页面结构：封面、目录页、内容页版式、结束页版式完全对齐参考模板 4. 字体：遵循模板排版逻辑，区分标题/正文层级 5. 素材使用： - 插入用户提供2张实拍素材：班级活动合影、奖牌照片 - 禁止AI伪造图片，全部使用真实实拍 6. 杜绝：自作主张的红调、花哨艺术字、讨厌的圆角小方框模块；封面不要大图片压文字；每页具备导航/目录进度逻辑 7. 封面标题直白：`竞选人：周于轩｜团内推优&三好学生竞选报告`，摒弃虚浮口号标题 8. 结束页参考模板样式，不能空白空旷 ## PPT逐页内容脚本（适配这套东大深绿答辩模板） > 版式严格对齐参考图片：校徽左上角，右上角菱形六朝松标识，背景建筑线稿 ### P1 封面页 - 左上角：东南大学校徽 - 大标题：竞选人：周于轩 - 副标题：团内推优 & 三好学生竞选报告 - 页面底部：班级、姓名信息栏 - 右上角：菱形「六朝松 止于至善」图形标识 - 背景：模板原版深绿色+建筑线稿底纹 ### P2 目录页 1. 思想认识与个人基础 2. 班级工作履职情况 3. 竞选条件自我核验 4. 总结与未来展望 ### P3 思想认识与个人基础 > 对应团内推优板块 正文： 1. 思想层面：已提交入党申请书，主动关注理论学习，思想态度积极进取。 2. 学业基础：绩点满足3.0以上，首修课程无挂科，综评等级为优。 3. 群众关系：日常与班级同学和睦相处，乐于倾听同学诉求，做好班长服务工作。 ### P4 班级工作履职情况（一）相伴同行活动 > 右侧插入用户原图：相伴同行集体合影 正文： 作为班长牵头组织学院“相伴·同行”榜样引领活动。 我班为吴健雄学院首个完成该项目结项的班级，活动方案被后续开展该项目的班级用作参考范例。全程统筹活动策划、人员组织、结项材料整理，保障活动完整落地。 ### P5 班级工作履职情况（二）日常事务与集体荣誉 > 右侧插入用户原图：两块奖牌实拍图片 正文： 落实学院下达的各项班级任务，全部按时保质完成： 1. 完成全班同学综评评价核对工作 2. 完成班级订书数量、费用统计汇总 3. 带领班级参与体育文化节，斩获优秀组织奖、团体第七名两项集体荣誉。 ### P6 竞选条件自我核验（三好学生五项硬指标） 逐条核验： ✅ 综评结果为优 ✅ 绩点达到3.0以上 ✅ 所有课程首修无不及格 ✅ 卫生分数90分以上 ✅ 体育成绩良好及以上 ### P7 总结与未来展望 正文： 过去一段时间，立足于班长身份做好班级服务，兼顾自身思想与学业的同步提升。 如果能够有幸当选，我会继续平衡个人进步与班级服务，继续做好同学和学院之间的纽带； 若未能当选，我也会继续反思改进，一如既往完成班级各项工作。 ### P8 结束页 文字：感谢大家！ 底部保留姓名、班级信息栏，右上角放置六朝松菱形标识，完全匹配模板结束页样式。 --- ## 历史踩坑记录（需要全部规避） 1. ❌ 禁止AI生成虚假配图，只用给到的实拍照片 2. ❌ 禁止大量圆角/矩形方框包裹文字要点 3. ❌ 禁止自作修改模板颜色，必须使用模板原图提取的深绿色，保留建筑线稿、六朝松菱形标志 4. ❌ 拒绝虚浮文艺化标题，标题务实直白 5. ❌ 不使用全屏大图片压盖文字，图片作为侧边配图 6. ❌ 不要全篇单一字体，区分标题正文层级 如果你需要，我可以把这份文本直接导出成markdown，或者你复制全部内容，粘贴到Word保存。 > 说明：平台无法生成外部共享链接，这是全部对话需求的完整归档，复制即可以全部留存。 如果你需要，我可以把上面的脚本，再进一步精简成PPT每一页的复制粘贴文本。
竞选人：周瑜宣
场景：吴健雄学院班级班会竞选答辩，发言时长5分钟
竞选项目：**团内推优 + 三好学生（两项同时竞选）**
### 三好学生硬性自测条件（全部达标）
1. 综评为优
2. 绩点3.0以上
3. 首修无不及格课程
4. 卫生分90+
5. 体育成绩良好及以上
### 团内推优个人情况
- 已提交入党申请书，思想积极向上
- 和班级同学相处融洽
### 核心个人优势（班长履职）
1. 组织**“相伴·同行”榜样引领活动**，本班是吴健雄学院**第一个完成结项的班级**，后续其他班级将本班活动作为范例参考。
2. 学院下发各项工作全部圆满落地：
- 完成全班同学综评评价核对工作
- 完成班级订书数目、金额统计工作
3. 集体荣誉（实拍素材）
- 2026东南大学体育文化节“阳光伙伴”体育竞赛：优秀组织奖、第七名奖牌
- “相伴·同行”活动集体合影实拍照片
### PPT模板硬性要求（来自用户提供东大官方答辩模板）
1. 主色调：**严格提取参考图深绿色校色**，不能自定义绿色；使用模板自带的线稿建筑背景
2. 必须复用元素：右上角菱形框【六朝松·止于至善】标识、东南大学校徽，元素位置、样式完全参照样图
3. 页面结构：封面、目录页、内容页版式、结束页版式完全对齐参考模板
4. 字体：遵循模板排版逻辑，区分标题/正文层级
5. 素材使用：
- 插入用户提供2张实拍素材：班级活动合影、奖牌照片
- 禁止AI伪造图片，全部使用真实实拍
6. 杜绝：自作主张的红调、花哨艺术字、讨厌的圆角小方框模块；封面不要大图片压文字；每页具备导航/目录进度逻辑
7. 封面标题直白：`竞选人：周于轩｜团内推优&三好学生竞选报告`，摒弃虚浮口号标题
8. 结束页参考模板样式，不能空白空旷
## PPT逐页内容脚本（适配这套东大深绿答辩模板）
> 版式严格对齐参考图片：校徽左上角，右上角菱形六朝松标识，背景建筑线稿
### P1 封面页
- 左上角：东南大学校徽
- 大标题：竞选人：周于轩
- 副标题：团内推优 & 三好学生竞选报告
- 页面底部：班级、姓名信息栏
- 右上角：菱形「六朝松 止于至善」图形标识
- 背景：模板原版深绿色+建筑线稿底纹
### P2 目录页
1. 思想认识与个人基础
2. 班级工作履职情况
3. 竞选条件自我核验
4. 总结与未来展望
### P3 思想认识与个人基础
> 对应团内推优板块
正文：
1. 思想层面：已提交入党申请书，主动关注理论学习，思想态度积极进取。
2. 学业基础：绩点满足3.0以上，首修课程无挂科，综评等级为优。
3. 群众关系：日常与班级同学和睦相处，乐于倾听同学诉求，做好班长服务工作。
### P4 班级工作履职情况（一）相伴同行活动
> 右侧插入用户原图：相伴同行集体合影
正文：
作为班长牵头组织学院“相伴·同行”榜样引领活动。
我班为吴健雄学院首个完成该项目结项的班级，活动方案被后续开展该项目的班级用作参考范例。全程统筹活动策划、人员组织、结项材料整理，保障活动完整落地。
### P5 班级工作履职情况（二）日常事务与集体荣誉
> 右侧插入用户原图：两块奖牌实拍图片
正文：
落实学院下达的各项班级任务，全部按时保质完成：
1. 完成全班同学综评评价核对工作
2. 完成班级订书数量、费用统计汇总
3. 带领班级参与体育文化节，斩获优秀组织奖、团体第七名两项集体荣誉。
### P6 竞选条件自我核验（三好学生五项硬指标）
逐条核验：
✅ 综评结果为优
✅ 绩点达到3.0以上
✅ 所有课程首修无不及格
✅ 卫生分数90分以上
✅ 体育成绩良好及以上
### P7 总结与未来展望
正文：
过去一段时间，立足于班长身份做好班级服务，兼顾自身思想与学业的同步提升。
如果能够有幸当选，我会继续平衡个人进步与班级服务，继续做好同学和学院之间的纽带；
若未能当选，我也会继续反思改进，一如既往完成班级各项工作。
### P8 结束页
文字：感谢大家！
底部保留姓名、班级信息栏，右上角放置六朝松菱形标识，完全匹配模板结束页样式。
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## 历史踩坑记录（需要全部规避）
1. ❌ 禁止AI生成虚假配图，只用给到的实拍照片
2. ❌ 禁止大量圆角/矩形方框包裹文字要点
3. ❌ 禁止自作修改模板颜色，必须使用模板原图提取的深绿色，保留建筑线稿、六朝松菱形标志
4. ❌ 拒绝虚浮文艺化标题，标题务实直白
5. ❌ 不使用全屏大图片压盖文字，图片作为侧边配图
6. ❌ 不要全篇单一字体，区分标题正文层级
如果你需要，我可以把这份文本直接导出成markdown，或者你复制全部内容，粘贴到Word保存。
> 说明：平台无法生成外部共享链接，这是全部对话需求的完整归档，复制即可以全部留存。
如果你需要，我可以把上面的脚本，再进一步精简成PPT每一页的复制粘贴文本。
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This document outlines key concepts in educational leadership and decision-making. It covers the importance of critical thinking in team dynamics, the role of school leaders in maintaining quality standards, and the evaluation of student performance. Additionally, it discusses the criteria for assessing student achievement and the ongoing commitment to educational excellence. The focus is on collaborative efforts and the continuous improvement of educational practices.