من محتوى اشرح موضوع مفهوم الحضاره والتاريخ هو اول درس تمهيدي لمنهج التاريخ للصف الاول الثانوي مصمم خطه عمل واهداف لهذا الدرس اسئله تفاعليه هو سائل تعليميه من صور او لينك فيديوهات او خرائط مفاهيميه او خرائط ذهنيه او العاب تفاعليه لها لينكات قابله للنسخ لهذا الدرس مع تفاعل الطلاب في حصه 50 دقيقه و 10 الطلاب اشرح الدرس على دوره التعلم الخماسيه من مقدمه وتمهيد وشرح وتوسع وغلق وتقييم وتقويم واجعل بعد كل عنصر مشروح تغذيه رائعه عن الجزء المشروح مصمم هذا ف وانهي الدرس بغلق وملخص في شكل تذكرة خروج وخريطة ذهنيه هذا هو الدرس الاول ببدايه العام فاجعل به كسر جليد وتمهيد مناسب للطلاب الثانوي واجعل دائما الخلفيات فاتحه واعتمد بتقنيه ال 3دي واجعل الدرس بشكل استكشافي لفهم --- 🌍 أولاً: الحضارة يقصد بالحضارة أنها: ثمرة أي مجهود يقوم به الإنسان نتيجة تفاعله مع البيئة لتحسين ظروف حياته على وجه الأرض مادياً أو معنوياً، لتعمير الكون الذي يعيش فيه. من مفهوم الحضارة نستنتج أن: تعمير الأرض هو إحدى غايات وجود الإنسان عليها. الظروف البيئية لها دور كبير في تحديد سمات كل حضارة، مثل: الحضارة المصرية القديمة وحضارة بلاد الرافدين: كلاهما حضارتين زراعيتين بسبب وجود الأنهار والسهول الفيضية. 🌾 حضارة فينيقيا: حضارة تجارية بسبب موقعها على البحر المتوسط الذي استفادت منه في النقل التجاري بين الدول الكبرى القديمة. 🚢 لكل حضارة إسهامات تستفيد منها الإنسانية سواء: مادية، مثل: العمارة بأنواعها (المدن - المعابد - المقابر)، المنحوتات والنقوش والاختراعات المختلفة.... 🏛️ معنوية، وتشمل: الفكر، الآداب، الفنون، العلوم المختلفة (الرياضيات، الهندسة، الفلك، الطب، ...). 📜 💡 سؤال جانبي للطلاب: أيد صحة العبارة التالية: ساهم تفاعل الإنسان مع البيئة في بناء الحضارات المختلفة. 📚 مفهوم الحضارة عند ول ديورانت (ول ديورانت: مؤرخ وأديب أمريكي ألف كتاب قصة الحضارة). نظام اجتماعي يُعين الإنسان على الزيادة من إنتاجه الثقافي. تبدأ عندما ينتهي الاضطراب والقلق وتحقيق الأمن. لأنه إذا تحرر الإنسان من خوفه تظهر لديه دوافع التطلع وعوامل الإبداع والإنشاء. ✨ نستنتج من ذلك: وجود علاقة بين (استقرار أو اضطراب) الأمن، وقيام الحضارة فمثلاً نجد أن: معظم الإبداعات والإنشاءات في الحضارة المصرية القديمة ظهرت في العصور التي اتسمت بالأمن والاستقرار (مثل الأهرامات في عصر الدولة القديمة). 🔺 في عصور الاضطرابات وعدم الاستقرار، تعرضت بعض الإبداعات للخطر ولم تظهر إبداعات جديدة. ❓ اختر (سؤال تقييمي): ركز ول ديورانت في مفهومه للحضارة على ................................ (أ) التقدم في الجوانب الاقتصادية. (ب) التقدم في العمران والفن. (جـ) تأثير الدين في حياة الشعوب. وبعد نشأة الحضارات تبادلت الشعوب هذا التراث... (نهاية الصفحة المرفقة). إليك نص الصورة المرفقة image_1ff585.jpg، منسقاً بعناية وبنفس التسلسل: 🔄 انتقال الحضارات لقد خلقنا الله شعوبًا وقبائل لنتعارف ونتواصل فعلى مر السنين تبادلت الشعوب تراثها الحضارى (فيما يعرف بتواصل الحضارات) من خلال الأخذ والعطاء والتأثير، والتأثر وقد تمايزت كل حضارة عن الأخرى فى: الهوية الثقافية (اللغة - العادات - التقاليد). الخصوصية العقائدية (الدين السائد). وعن طريق التواصل الحضارى بين الشعوب انتقلت الحضارة من مكان لآخر عبر الأزمنة المختلفة كسلسلة متصلة الحلقات من تيار حضارى عام متدفق كما يتضح فيما يلى : ❶ بدأت الحضارات العظمى فى الشرق القديم بمصر، وبلاد العراق القديم «بلاد ما بين النهرين»، وبلاد فارس «
من محتوى اشرح موضوع مفهوم الحضاره والتاريخ هو اول درس تمهيدي لمنهج التاريخ للصف الاول الثانوي مصمم خطه عمل واهداف لهذا الدرس اسئله تفاعليه هو سائل تعليميه من صور او لينك فيديوهات او خرائط مفاهيميه او خرائط ذهنيه او العاب تفاعليه لها لينكات قابله للنسخ لهذا الدرس مع تفاعل الطلاب في حصه 50 دقيقه و 10 الطلاب اشرح الدرس على دوره التعلم الخماسيه من مقدمه وتمهيد وشرح وتوسع وغلق وتقييم وتقويم واجعل بعد كل عنصر مشروح تغذيه رائعه عن الجزء المشروح مصمم هذا ف وانهي الدرس بغلق وملخص في شكل تذكرة خروج وخريطة ذهنيه هذا هو الدرس الاول ببدايه العام فاجعل به كسر جليد وتمهيد مناسب للطلاب الثانوي واجعل دائما الخلفيات فاتحه واعتمد بتقنيه ال 3دي واجعل الدرس بشكل استكشافي لفهم --- 🌍 أولاً: الحضارة يقصد بالحضارة أنها: ثمرة أي مجهود يقوم به الإنسان نتيجة تفاعله مع البيئة لتحسين ظروف حياته على وجه الأرض مادياً أو معنوياً، لتعمير الكون الذي يعيش فيه. من مفهوم الحضارة نستنتج أن: تعمير الأرض هو إحدى غايات وجود الإنسان عليها. الظروف البيئية لها دور كبير في تحديد سمات كل حضارة، مثل: الحضارة المصرية القديمة وحضارة بلاد الرافدين: كلاهما حضارتين زراعيتين بسبب وجود الأنهار والسهول الفيضية. 🌾 حضارة فينيقيا: حضارة تجارية بسبب موقعها على البحر المتوسط الذي استفادت منه في النقل التجاري بين الدول الكبرى القديمة. 🚢 لكل حضارة إسهامات تستفيد منها الإنسانية سواء: مادية، مثل: العمارة بأنواعها (المدن - المعابد - المقابر)، المنحوتات والنقوش والاختراعات المختلفة.... 🏛️ معنوية، وتشمل: الفكر، الآداب، الفنون، العلوم المختلفة (الرياضيات، الهندسة، الفلك، الطب، ...). 📜 💡 سؤال جانبي للطلاب: أيد صحة العبارة التالية: ساهم تفاعل الإنسان مع البيئة في بناء الحضارات المختلفة. 📚 مفهوم الحضارة عند ول ديورانت (ول ديورانت: مؤرخ وأديب أمريكي ألف كتاب قصة الحضارة). نظام اجتماعي يُعين الإنسان على الزيادة من إنتاجه الثقافي. تبدأ عندما ينتهي الاضطراب والقلق وتحقيق الأمن. لأنه إذا تحرر الإنسان من خوفه تظهر لديه دوافع التطلع وعوامل الإبداع والإنشاء. ✨ نستنتج من ذلك: وجود علاقة بين (استقرار أو اضطراب) الأمن، وقيام الحضارة فمثلاً نجد أن: معظم الإبداعات والإنشاءات في الحضارة المصرية القديمة ظهرت في العصور التي اتسمت بالأمن والاستقرار (مثل الأهرامات في عصر الدولة القديمة). 🔺 في عصور الاضطرابات وعدم الاستقرار، تعرضت بعض الإبداعات للخطر ولم تظهر إبداعات جديدة. ❓ اختر (سؤال تقييمي): ركز ول ديورانت في مفهومه للحضارة على ................................ (أ) التقدم في الجوانب الاقتصادية. (ب) التقدم في العمران والفن. (جـ) تأثير الدين في حياة الشعوب. وبعد نشأة الحضارات تبادلت الشعوب هذا التراث... (نهاية الصفحة المرفقة). إليك نص الصورة المرفقة image_1ff585.jpg، منسقاً بعناية وبنفس التسلسل: 🔄 انتقال الحضارات لقد خلقنا الله شعوبًا وقبائل لنتعارف ونتواصل فعلى مر السنين تبادلت الشعوب تراثها الحضارى (فيما يعرف بتواصل الحضارات) من خلال الأخذ والعطاء والتأثير، والتأثر وقد تمايزت كل حضارة عن الأخرى فى: الهوية الثقافية (اللغة - العادات - التقاليد). الخصوصية العقائدية (الدين السائد). وعن طريق التواصل الحضارى بين الشعوب انتقلت الحضارة من مكان لآخر عبر الأزمنة المختلفة كسلسلة متصلة الحلقات من تيار حضارى عام متدفق كما يتضح فيما يلى : ❶ بدأت الحضارات العظمى فى الشرق القديم بمصر، وبلاد العراق القديم «بلاد ما بين النهرين»، وبلاد فارس «
Created using ChatSlide
This content explores the essence of civilization, its definitions, and its components, while examining the relationship between security and creativity. It delves into the transmission of heritage among cultures, creating a mental map for cultural connectivity, and assessing learning through reflection and evaluation. The discussion spans the historical context of civilizations, their evolution, and the interplay of various factors that contribute to their development and continuity.