Мета: розвинути вміння створювати авторські терапевтичні казки з урахуванням вікових особливостей дітей, їхніх емоційних потреб і можливостей педагогічної підтримки засобами художнього слова. Завдання для студентів Оберіть конкретний клас початкової школи та визначте проблему, на опрацювання якої буде спрямована казка: страхи, тривожність, невпевненість у собі, труднощі спілкування, переживання невдачі, адаптація до школи тощо. Напишіть власну авторську терапевтичну казку, у якій головний герой стикається з проблемною ситуацією та поступово знаходить можливі шляхи її подолання. Передбачте у змісті казки: доступну для дітей мову та зрозумілі образи; емоційно значущу для дитини ситуацію; метафоричні образи й символи; конструктивний спосіб подолання труднощів; позитивне завершення, яке не заперечує переживань героя. Оформіть казку як ілюстровану книжку-мініатюру або дитяче книжкове видання. Додайте обкладинку, назву, ім’я автора, текст та практичні ілюстрації до основних епізодів. Розробіть 5–7 запитань для обговорення казки з дітьми та одне творче завдання за її мотивами. Сформулюйте педагогічну мету казки, визначте її потенційні можливості для підтримки дитини та обґрунтуйте відповідність змісту обраній віковій групі. Результат виконання: авторська терапевтична казка з ілюстраціями, запитаннями для обговорення та творчим завданням для учнів обраного класу початкової школи.