https://claude.ai/artifact/JZ7YPg39XPDhbLS7Ltx8EZ Я пересобрал урок под строгое жюри и собрал его в документ: его можно править прямо в нём, комментировать и скачать как Word или PDF. В нём есть сценарий по секундам, цели, пиньинь с изменениями тонов, ожидаемые ошибки, классные команды, план доски, проверка достижения целей и ответы на вопросы жюри. **Главные изменения:** - **Цели в формате «我能…»** с критерием успеха: 3 из 4 правильных ответов в быстром опросе. - **Меньше речи учителя, больше речи студентов.** Студенты сами выводят правило по двум группам предложений, а практика идёт от механической к коммуникативной и занимает около 45% времени. - **Правило стало точнее.** «会 = выучено» слишком грубо: 能 тоже бывает про умение, а у 会 есть значение вероятности. Теперь формулировка корректна, и есть «мостовое» предложение 萨米拉会写汉字，一分钟能写十个。 - **Пиньинь везде,** с правильными изменениями тонов (不 → bú, 一 → yì). - **Оценивание встроено в урок:** жесты всего класса, самооценка пальцами и голосовое домашнее задание. - **11 слайдов вместо 15.** Есть запасные «срезки» времени и целевой финиш на 6:55–7:00. Сначала нужно уточнить одно: будет ли у вас на уроке настоящая группа студентов или это «пустой» урок (无生试讲)? От этого зависят все паузы и ответы студентов, и я перепишу сценарий под ваш случай. Три вещи в конце документа я не смог проверить сам: - **Уровни слов** 感冒, 照相, 图书馆, 帮, 跳舞 нужно сверить со стандартом 2021 года, и я заранее дал замены. - **Регламент вашего конкурса** я не нашёл. Похожий конкурс, чей регламент мне попался (汉教英雄会), оценивает использование ресурсов и учебную оценку, где формирующее и итоговое оценивание сочетаются, а явные и скрытые проверки охватывают языковые цели. Сверьте точное время, пиньинь и анимацию с вашим регламентом. - **Азербайджанские параллели** (ошибки порядка слов) я пометил как гипотезу: проверьте у носителя. После вашего ответа могу обновить презентацию под новый сценарий.