Las diapositivas ya contienen información muy importante, pero es necesario sintetizarla incluyendo solo aquellos aspectos relevantes y adaptar el lenguaje al docentes escolares. Además, cada diapositiva acompañarla con imágenes que sean estríctamente alusivas al contenido. No imágenes generales de educación, sino que imagénes que representen la información. El diseño puede ser sobrio, pero moderno. Cada diapositiva debe ser una conjugación gráfica-informativa.
Las diapositivas ya contienen información muy importante, pero es necesario sintetizarla incluyendo solo aquellos aspectos relevantes y adaptar el lenguaje al docentes escolares. Además, cada diapositiva acompañarla con imágenes que sean estríctamente alusivas al contenido. No imágenes generales de educación, sino que imagénes que representen la información. El diseño puede ser sobrio, pero moderno.
Cada diapositiva debe ser una conjugación gráfica-informativa.
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Taller que explora la dialogicidad y multiplicidad de verdades en el aula comunitaria (proyecto FONDECYT 1260726). Primera fase: laboratorio de polifonía histórica con estaciones (alfombra, lija, vidrio) y equipos (Aristóteles, Medieval, Newton). Segunda fase: patio con polifonía encarnada usando neumático y cuerdas, donde estudiantes actúan como vectores explorando equilibrio y fuerza neta resultante.