Reunião de alinhamento dos resultados -21/09/2026 Leitura 1º e 2º anos com produção textual. Atividades dos 3º ao 9º anos e acompanhamento dos alunos que estão abaixo do básico e básico. Atendimentos às fam´lias dos alunos abaixo do básico e básico. Leitura dos primeiros e segundo anos quinzenal. Fundamental I momento de leitura diário. Trabalhando questões do Avalia SESI do fundamental I questões diárias 2 a 3 questões de acordo com as habilidades e assistindo aula e planejamento com os professores quinzenal. Fundamental II Acompanhamento individualizado trabalhandpo com as habilidades e acompanhamento semanal (Segunda- feira). Assistindo aula quinzenal. Reforço escolar . Trabalhando alunos abaixo do básico e básico. Convocando famílias para reunião dos alunos que estão abaixo do básico e básico. Os dois segmentos também estão enviando alguns alunos para o conselho tutelar . Fundamental II - Reuniao coletiva com os alunos e individualizada. Reunião de acompanhamento dos resultados 28/09 Fundamental I - Tomada de leitura com os alunos do 2º B e interpretação textual turma que precisa de um acompanhamento diferenciado por ter apresentado dificuldade na primeira tomada de leitura e produção textual. Devido o engajamento e mudança no plano de ação da professora junto a coordenação pedagógica a turma melhorou muito. 3º ao 5º anos -Assistindo aulas e acompanhando os planejamentos e trabalhando as habilidades do Avalia SESI II e tomando leitura dos alunos abaixo do básico e básico. Foi relatado e realizado pelos professores de Inglês atividades para inserir e trabalhar com os alunos atividades complementares para o Avalia SESI II porque o livri de inglês atual não trabalha com os conteúdos para o Avalia SESI II foi necessário preparar um plano de ação com os professores de Inglês durante o planejamento para focarmos nas habilidades de Inglês para o avaalai SesI II. O professor de História do Fundamental II ministrou algumas aulas para o 3] B que foi a turma que teve um baixo rendimento no Avalia sesi I em ciências Humanas. Continuidade nos atendimentimento as famílias dos alunos abeixo do básico e básico. Fundamental II - Focando nas habilidades na área de Matemática e monitoria com os alunos com todas s áreas nessa semana. verificação de aprendizagem em cada turma com as habilidades dos alunos abaixo do básico e básico. A coordenadora pedagógica assistiu aula de ciências humanas e reunião individualizada com os alunos abaixo do básico e básico com alunos e fam´lias com o coordenador. Reunião com as famílias dos alunos com potencial de reprovação.
Reunião de alinhamento dos resultados -21/09/2026 Leitura 1º e 2º anos com produção textual. Atividades dos 3º ao 9º anos e acompanhamento dos alunos que estão abaixo do básico e básico. Atendimentos às fam´lias dos alunos abaixo do básico e básico. Leitura dos primeiros e segundo anos quinzenal. Fundamental I momento de leitura diário. Trabalhando questões do Avalia SESI do fundamental I questões diárias 2 a 3 questões de acordo com as habilidades e assistindo aula e planejamento com os professores quinzenal. Fundamental II Acompanhamento individualizado trabalhandpo com as habilidades e acompanhamento semanal (Segunda- feira). Assistindo aula quinzenal. Reforço escolar . Trabalhando alunos abaixo do básico e básico. Convocando famílias para reunião dos alunos que estão abaixo do básico e básico. Os dois segmentos também estão enviando alguns alunos para o conselho tutelar . Fundamental II - Reuniao coletiva com os alunos e individualizada. Reunião de acompanhamento dos resultados 28/09 Fundamental I - Tomada de leitura com os alunos do 2º B e interpretação textual turma que precisa de um acompanhamento diferenciado por ter apresentado dificuldade na primeira tomada de leitura e produção textual. Devido o engajamento e mudança no plano de ação da professora junto a coordenação pedagógica a turma melhorou muito. 3º ao 5º anos -Assistindo aulas e acompanhando os planejamentos e trabalhando as habilidades do Avalia SESI II e tomando leitura dos alunos abaixo do básico e básico. Foi relatado e realizado pelos professores de Inglês atividades para inserir e trabalhar com os alunos atividades complementares para o Avalia SESI II porque o livri de inglês atual não trabalha com os conteúdos para o Avalia SESI II foi necessário preparar um plano de ação com os professores de Inglês durante o planejamento para focarmos nas habilidades de Inglês para o avaalai SesI II. O professor de História do Fundamental II ministrou algumas aulas para o 3] B que foi a turma que teve um baixo rendimento no Avalia sesi I em ciências Humanas. Continuidade nos atendimentimento as famílias dos alunos abeixo do básico e básico. Fundamental II - Focando nas habilidades na área de Matemática e monitoria com os alunos com todas s áreas nessa semana. verificação de aprendizagem em cada turma com as habilidades dos alunos abaixo do básico e básico. A coordenadora pedagógica assistiu aula de ciências humanas e reunião individualizada com os alunos abaixo do básico e básico com alunos e fam´lias com o coordenador. Reunião com as famílias dos alunos com potencial de reprovação.
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Este documento apresenta um panorama dos resultados e prioridades educacionais, destacando a necessidade de alinhar os resultados das avaliações e mapear alunos com dificuldades. Propõe ações pedagógicas segmentadas, como leitura diária e acompanhamento individual. Além disso, enfatiza a importância do engajamento das famílias e a integração com o Conselho Tutelar, visando monitorar o progresso dos alunos e ajustar o plano de ação para evitar reprovações.