Verbetering van Taakinitiatie in Daltononderwijs

Created using ChatSlide

Dit project onderzoekt de impact van een interventie gericht op het verbeteren van uitvoerende functies bij leerlingen door middel van een check-in kaart geïntegreerd in het Daltononderwijsmodel. Door gebruik te maken van literatuur en klaslokaalobservaties, evenals reflecties van studenten, wordt onderzocht hoe taakinitiatie en zelfbewustzijn bevorderd kunnen worden. De resultaten tonen aan dat externe factoren een significante invloed hebben, en de bevindingen suggereren dat integratie van...